A Educabilidade Cognitiva e Neuropsicopedagogia – Novos Paradigmas da Educação
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SINOPSE
A educabilidade cognitiva, pela importância que ela dá ao ato mental que subjaz a qualquer tipo de aprendizagem, seja não simbólica, como a música ou a dança, seja simbólica, como a leitura ou a matemática, procura aprofundar como a criança e o jovem captam, processam, armazenam e transmitem informação, que é uma função do cérebro, daí a originalidade de abordar a aprendizagem e o ensino à luz da Neuropsicopedagogia.
O processo de ensino e aprendizagem, na sua natureza mais profunda, decorre da transmissão cultural intergeracional, em que se pretende ilustrar como o cérebro do aluno funciona, aprende e pensa como ser aprendente que possui um psiquismo total, único e evolutivo, no qual as emoções e as funções executivas jogam um papel preponderante. Mas todo o seu potencial de modificabilidade na aprendizagem não depende só de si próprio, pois requer a interação social empática com um ser ensinante que usa uma cognição pedagógica intencional e transcendente para engradecer e enriquecer a autonomia da sua aprendizagem e do seu pensamento.
O livro é uma contribuição para uma educação inovadora e positiva que busca intencionalmente empoderar, emancipar e modificar as funções cognitivas, emocionais e executivas, que facilitam, maximizam e promovem o potencial de aprendizagem das futuras gerações.
Prefácio – Marta Relvas………………………………………. 9
Apresentação…………………………………………………. 11
- O Papel da Educabilidade Cognitiva
e da Neuropsicopedagogia ………………………………….. 15 - Cognição e Inteligência:
alguns paradigmas diferenciados …………………………… 19 - Transmissão Cultural Intergeracional:
papel da imitação e da intersubjetividade ……………….. 25 - Neuropsicopedagogia e Aprendizagem ……………….. 31
- Tríade Neurofuncional da Aprendizagem: funções
- cognitivas, conativas, ou emocionais, e executivas ……. 51
- Especialização Hemisférica, Dominância Manual
e Aprendizagem Escolar …………………………………….. 65 - Automaticidade, Fluência e Cerebelo:
papel da prática deliberada …………………………………. 75 - Inteligências Múltiplas …………………………………… 99
- Genética e Cognição …………………………………….. 109
- Perfectibilidade e Excelência Cognitiva …………….. 119
- Processo Ensino-Aprendizagem:
o ser ensinante e o ser aprendente ………………………… 159 - Escola Cognitiva ………………………………………… 175
- Repensar o Sucesso Escolar
à luz da Neuropsicopedagogia ……………………………… 203
Posfácio …………………………………………………………. 211
Referências 215
ISBN: 9786586095265
Autor: Vitor da Fonseca
Formato: 17x24cm
224 páginas
Ano de publicação: 1º edição – 2021
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